沪教牛津深圳版小学英语三年级Unit7 In the classroom 第1课时 导学案 张凤瑜.doc

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课 题 主备教师 教学过程与方法 标 情感态度与价值观 目知识与能力 沪教牛津深圳版小学英语三年级Unit7 In the classroom 第1课时 张凤瑜 上课班级 三(1)班 上课时间 2015.11.16 副备教师 1.掌握本单元的核心词汇。 2能用祈使句Open/Close/Look at /Clean … ,please.来发出动作指令或表达自己的请求。 3.能在恰当的情景中使用日常用语OK和I’m sorry. 通过情景表演,让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握在教室使用的日常用语。 通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握教室中使用的日常用语及blackboard等单词。懂得上学要守时。 1.词汇blackboard,door,window,clean,close,late,lookat,open, please,the 2.句型句Open/Close/Look at /Clean … ,please. 教学重点 教学难点 掌握祈使句中please的位置。如: Close the door,please.Please close the door. 教具准备 头饰、金太阳光盘,图片 教法运用 扮演法、TPR教学法、练习法、童谣 学法指导 教与学、学与练的结合、启发学生对学习的兴趣 基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图 ppt 导入 新课 (检查预习) 一、Pre-task preparations 1.带领学生一起念一首熟悉的英语儿歌,如Unit4 Listen and enjoy的儿歌,以起到课前热身的效果。 学生边看边欣赏歌曲,在语2.呈现Sing a song栏目的图片或动画,让学生边看边欣赏歌曲,在语境中初步感受新知,为接下去的新授内容境中初步感受新知 打下伏笔。 通过sing a song为P1 接下去的新授内容打下伏笔。 初 学 新 课 (初步探究) 通过模仿、游戏、听读二、While-task procedures 1.在学生欣赏歌曲之后分别就歌词中的三个名词进行2.让学生四人一组,分等各种教学。指着教室里面的黑板、门和窗,引出单词组做快速反应游戏。逐一出形式让blackboard,door和window,然后出示这三个单词的卡片,示三张生词卡片,各级学生学生掌让学生跟读单词数遍。 进行抢答,说出与图片对应握教室T:(point to the blackboard in the classroom) This is a 的英语单词。 中使用blackboard. S1:(show the card for Blackboard. (show the card for blackboard)Blackboard. blackboard to the other three 的日常Ss:Blackboard. 用语及students) … S2,S3&S4:Blackboard. blackboaT:B for blackboard rd等单 D for door. Look at the blackboard and (open) the door. 词 P2-9 引 导 释 疑 (合作学习) 能用祈使句然后,请全班学生一起Open/Cl三、Post-task activities 跟着录音仿说几遍。接下ose/Look 1.出示一张教室的图片,图片的正文是Kitty说的一at 来,请学生各自试着朗读段话。教师课前 /Clean 图中Kitty的话。最后,请准备一段录音,内容是图中教室的描述,请学生边听录音,… ,pleasP10-12 个别学生来扮演Kitty的e.来发出边用手指出相应的物品。 上台来试着说说看。 动作指(Recording)This is my classroom.This is the 角色,blackboard.This isthe door.This is the window. 令或表达自己的请求。 基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图 ppt 拓 展 学 习 (深入探究) T:Hello,I’m … (name) Look!This is my classroom. This is the blackboard. This is the door. This is the window. 2.教师做示范介绍自己的教室,教师走到相应的物品前对教室内的物品进行介绍。然后请个别学生来介绍。 通过情景表演,让学生在模仿、学习、表P13-15 演的过程中掌握在教室使用的日常用语。 当 堂 检 测 (学习诊断) 3.用替换歌词的方法改编Learn the letters栏目的儿歌,并让学生跟读,以帮助学生巩固所学单词。 4.请学生学唱Sing a song的歌曲In the classroom,并配以相应的动作,让学生感知clean,close,open的含义。 老师可先示范,一边做动作一边唱,然后师生一起巩固重跟着录音边做动作边唱。待难点 学生熟练后,可分声部唱,也可男女对唱。 P16-18 课 堂 小 结 (梳理归纳) 四、Assignment 1、听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。 2、与同学练习对话,掌握本课句型,识记单词 the,blackboard, door,window, 学生齐读句子 总结本节课所学,让学生明白学习重点。 P19-20 作业布置(检查反?。?1 Copy the words. blackboard door window look at clean open close 2. Read and write. 参见 板书设计(突出重点) Unit7 In the classroom blackboard door window look at clean open close 教学 反思

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